王 丹

（湖南铁路科技职业技术学院,湖南 株洲 412000）

目前，网络技术顺利进入教学领域，被广泛应用于各个学科的教学中，其中就包括了高职英语教育，其应用形式具有平台化的特点，即必须先搭建网络教学平台，教师与学生才能借助平台在网络中会面，并使用平台中的各种应用功能优化教学效率与质量等。因此搭建网络教学平台是实现线上教学的必要前提，且平台搭建成果间接影响到教学效率与质量，故如何搭建该平台成为了一个值得思考的问题，针对该问题就有必要展开相关研究。

1 高职网络教学平台的基本框架

高职网络教学平台的搭建目的是为了更好地服务英语教学，因此平台必须满足教学需要，为实现这一点平台要具备应用层，其中包含了各种应用功能。同时平台本身需要顺利运作，还要与网络接轨，否则无法提供教学服务，故在应用层基础上平台还要有网络层与支撑层，其中网络层主要采用相关通信协议，可使师生通过平台接入网络，进行相互交流，而支撑层主要包括一系列具有平台运作支撑作用的内置功能。比如数据库功能，该功能对平台应用层的数据上传/下载功能起支撑作用，故支撑层非常重要[1]。在平台的三层架构下，平台搭建之前需要深入分析英语教学存在何种需求，确认平台应用功能体系，并慎选网络通信协议，且依照应用功能等设计支撑层，这样才能确保平台运作，图1 为高职英语网络教学平台的基本框架拓扑图。……