徐芳芳

摘要：小学阶段的语文学习主要是让学生识字断句，读懂文章最后学会简单的写作技巧。而低年级的课本阅读中，小学生阅读量的积累是学好语文的关键步骤。小学生在语文理解能力还不够强的时候，阅读量是增加小学生对语文敏感度的关键，阅读量的增加会让小学生熟悉文章的写作方式，积累更多的文章素材，在教师的带领下学会更多的阅读方式，提升自己的语文课本阅读质量。本文对小学低年级课本阅读量的现状进行分析，以及怎样提升学生的课本阅读量展开叙述。

关键词：小学语文低年级; 课本阅读量; 现状及对策

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-417

前言

现在的小学语文教育要求语文综合素质全面发展，而且对于低年级的小学生来说，还需要增加学生的阅读数量以及课外的阅读数量，这两者缺一不可。教师要带领低年级的学生分析透彻每一篇文章内容，而且还要给学生推荐读物，根据学生的实际情况选择适合他们的读物，在课堂上运用多种阅读教学模式，扩充小学生的阅读量，培养学生良好的阅读习惯。

一、小学语文低年级课本阅读量的现状分析

（一）小学生的课文阅读量加大

新课改后的小学语文教学中，教材的阅读书目增加了很多，這些书目都是根据小学生的阅读特点和理解程度增加的，对象小学生的阅读质量和语文学习能力提升有很大的帮助。小学生在进行阅读的时候往往会缺乏耐心，对于其中的生字学习缺乏主动性，而且遇见不会的生字生词就立即询问教师，不经过自己的大脑思考，这样下去对学生的自主阅读和学习都是不利的。……