陈丽

摘要：目前农村地区的语文学习中，阅读方面显得不丰腴、不充沛，尤其是缺乏课外阅读，对于学生的知识面拓展，精神生活丰富方面，是极其不利的，目前小学生正处于身体及心理的初步成长阶段，阅读的重要性显而易见。基于此，以下对农村小学语文阅读现状及指导策略进行了探讨，以供参考。

关键词：农村小学语文;阅读现状;指导策略分析

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-221

引言

小学期间不管是课内阅读还是课外阅读，都可以有效培养小学生的自主学习能力，所以教师要做好语文阅读教育。但是在农村学校，因为教育环境较为局限，学生能够接触的学习资源有限，所以需要教师合理安排学生开展阅读教学，以便提升小学生整体的语文阅读水平，进而提升小学生的文学素养。

一、农村小学语文阅读现状

（一）无法提起阅读的兴趣

受日常教学模式的影响，大部分的同学已经对阅读产生了不同程度的厌倦情绪。即使有少量的同学偶尔进行课外阅读，也都处于浅尝辄止的程度，无法专注于阅读本身，大部分学生也不会针对阅读这种话题进行交流，更不用提会有一个浓厚的阅读学习氛围。

（二）学生阅读意识淡薄，家庭缺乏足够重视

在农村家庭中，学生的监护人常常只关心学生吃得如何、睡得如何，而对于学生的学习则是不闻不问，认为学生的学习是学校和教师的事，即便关心学生的学习也只是问问成绩如何，只是告诉学生要听老师的话，记住老师讲的知识。……