韩玉梅

摘要：幼儿的官方界定年龄在一周岁到六周岁，在日常生活中进入幼儿园学习的幼儿年齡在三周岁到五周岁左右。此阶段幼儿的特点最为明显的即为好动性，因而幼儿阶段的教育基本以游戏与实践等为主。

关键词：幼儿、户外游戏、自主性

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-206

户外游戏在幼儿的教育中有着很重要的地位，这也是幼儿接受教育的一种基本方式。幼儿能够在户外游戏过程中感受到身体的锻炼、体质的增强以及情绪的提高。同时户外游戏的进行也是幼儿亲近大自然的主要方式，这对幼儿自身的成长是有一定帮助的。虽然幼儿的户外游戏开展是比较常见的幼儿活动形式，但由于户外游戏开展的不可控性使得很多幼儿教师想组织户外游戏却有所顾虑不知如何展开。下面就幼儿阶段户外自主性游戏的展开策略进行相关的讨论。

一、尊重幼儿意愿

“户外自主性游戏”中教师应该将重点放在“自主性”上，尊重幼儿的游戏意愿。很多幼儿教师在带领小朋友进行户外游戏时，总会规定游戏带领小朋友一起玩，有些时候教师选择的游戏会不符合幼儿的兴趣。既然教师带领小朋友在户外进行游戏，那必然是希望带给小朋友良好的游戏体验，因而我认为户外游戏的展开可以以幼儿自身的兴趣为基础，让幼儿自主进行选择。幼儿的想法与教师的想法往往天差地别，他们愿意进行的游戏可能是经常进行、玩了又玩的，也可能是一些他们刚刚学会的新颖游戏，那我们作为教师就可以尽量满足幼儿的游戏愿望，充分满足幼儿的游戏自主性。……