赖小俊

摘要：随着素质教育的持续深入推进，对于幼儿动手能力的培养受到人们的广泛关注，如何通过泥塑活动对幼儿的动手能力进行有效的培养，成为幼儿教师教学工作的重点。教师要具体根据幼儿的特点，开展有针对性的教学策略，在幼儿园大班泥塑活动中，加强对于培养幼儿动手能力的重视，摆正自己的教学观念，切实提高幼儿的综合素质。本文通过对幼儿园大班指导幼儿泥塑活动的意义进行分析，进而提出幼儿园大班指导幼儿泥塑活动的策略，希望对促进幼儿动手能力的提升做出积极贡献。

关键词：幼儿园大班;指导;泥塑活动;研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-203

引言

现代社会高速发展，对于人才的综合素质的素质要求越来越高，因此在幼儿时期通过泥塑活动对幼儿动手能力进行有效的培养，也是促使幼儿成才的关键。以前幼儿的美术教学照猫画虎，没有形成幼儿自己的独特见解，作品也是大同小异，无法达到提升幼儿动手能力的目的。这也不利于素质教育的推进和社会快速发展的需求。因此在幼儿园大班泥塑活动中，教师要及时改变传统的教学觀念，让幼儿大胆的进行泥塑创作，给幼儿表达自己想法的机会和空间，以促进幼儿动手能力的提升。

一、幼儿园大班指导幼儿泥塑活动的意义

培养幼儿的想象力和综合素质是幼儿园大班泥塑活动的重要目标之一，在具体的教学过程中，教师要积极使用灵活多样的方法来对幼儿的动手能力进行培养。……