潘阿丽

摘要：钢琴教学作为一门实践性技法学科，对提升中职学生的音乐综合素养具有举足轻重的作用。老师在实际的教学环节应该不断优化、调整教学手段和方式，提升钢琴课堂教学的有效性。该文则是对指尖上的艺术——中职院校音乐教育钢琴教学策略进行研究、分析。

关键词：中职音乐教育;钢琴教学;指尖艺术

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-064

就目前中职院校音乐教育钢琴教学的实际情况而言，存在一定的弊端和不足，达不到预期的教学目标，所以要求老师应该根据学生的实际情况开展多样化的教学活动，最大限度地利用教育资源，实现钢琴教学效果的最优化。

一、注重提升学生的基础素养，将理论教学和专业教学相结合

大部分学生在中职学习阶段之前，并没有接触过钢琴，与钢琴相关的知识储备比较少，钢琴基础非常差;再者，很多学生手指不灵活，掌部僵硬;部分老师更注重理论知识的教学，教学手段和形式单一，教学氛围沉闷。因此，学生在钢琴学习环节会遇到很多棘手的问题，一定程度上会减弱学生的学习兴趣，打击学生的学生信心。基于这一现实情况，老师应该从整体把控，综合学生的实际情况开展教学活动，在理论教学的基础之开展实践教学，由易到难、由浅入深，层层递进，给予学生一定的缓冲时间，让学生逐渐熟悉钢琴演奏技巧，提升学生的基础素养和弹奏水平。此外，老师应该引导学生从多个角度、多个方面引导学生弹奏不同风格的曲子，丰富课堂的教学形式和教学内容，激发学生的学习动力，调动学生参与学习的兴趣。……