茅芳芳

摘要：新课改背景下，幼儿园课程改革中创新教师观念对优化教师的教学思路和方法、树立正确的教育价值观等方面意义重大。基于新课程理念要求，生活教育观念、人本教育观念、互动教育观念、实践教育观念作为当代教育领域中最为重要的教育观念，需要幼儿教育专家继续在现代教育领域中进行深入研究。借助上述四种教育观念，让教师转变自己的教学思想和行为，继而让幼儿接触更全面的学习内容，获得更好的学习环境。

关键词：幼儿园课程改革;教师教育观念;创新方式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-021

引言

在整个教育改革的过程中，教育部所重点突出的一个教育观念就是全面提升学生综合素质。学生的综合素质所包含的内涵十分广泛，有学生的道德品质、学习能力、合作交流能力等等。另外，当今社会高素质的人才还必须具备的一个重要能力就是创新实践能力，而教师的观念创新能够有效的辅助幼儿进行学习，使学前教育得到更好的发挥在那。

1教学活动中教师存在的问题

1.1教师的预设意识过强

在大班故事《城里来了大恐龙》教学活动的开始环节，为了引起幼儿的兴趣，教师用问题导入：“今天，我们班来了一个庞大的动物朋友，猜猜是谁呢？”幼儿纷纷猜测是大象、鲸鱼、犀牛等。由于幼儿的回答都不是教师想要的答案——恐龙，因此教师没有给予幼儿任何回应，只是一味地追问：“还有呢？谁有不同的答案？……