郭西平 万明 封彦 乔晓荷 张振方

摘 要：新时代背景下，党和国家高度重视高校的学风建设工作，本文以学生为主体，分析地方普通高校学风建设过程中存在的问题，围绕管理主体、管理制度、过程管理等方面对学风建设工作进行探索，从而为营造好的学风，有效提升人才培养质量奠定基础。

关键词：新时代;地方普通高校;学风建设

党的十九大召开标志着我国已进入中国特色社会主义新时代，基于新的历史方位，我们党和国家对高校教育的发展工作也有了相应的新要求。习近平总书记在十九大报告中强调“为了培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我们就要以立德树人为根本任务，要优先发展教育事业。”由此看出党和国家把教育事业放在国家发展的首位。根据教育部《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》，文件开篇就强调了学风的重要性，认为“学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂，优良学风是提高教育教学质量的根本保证”。因此，在新时代背景下，高校学风建设重要性就更为突显，需在很大程度上提高学风建设的质量和水平[1]。

一、学风建设存在的问题

针对学风问题，各个学校都做了很多有益的探索。以某高校为例，首先调取了图书馆门禁管理系统156余万条数据，重点分析了近3年间下午2：00～6：00时间段学生进图书馆的人次数和图书借阅量的变化趋势。……