李蕊

摘 要：中国共产党历来重视英模教育，对其历史考察可以从外在的英模形象塑造、内在的英模价值引领、动态的英模制度完善等三个维度展开。因应不同阶段的主题变化，英模教育经历了新民主主义革命時期“突出舍生忘死、信仰至上”、社会主义革命和建设时期“突出公而忘私、集体至上”、改革开放新时期“彰显多样趋势、突出人性光辉”以及新时代以来“正能量更加强劲、制度更具刚性”的发展历程。深入考察其历史变迁，有助于从英模教育的阶段性差异中提炼出共性经验，为当前实践提供启示和借鉴。

关键词：中国共产党;英模;英模教育

中图分类号：D64      文献标识码：A

文章编号：1003-0751（2021）07-0014-06

“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”①中国共产党非常重视树典型、推英模工作，各个时期都树立了一大批乐于奉献担当、引领时代发展的先进人物。不同历史时期的英模在行为事迹、精神品质及选拔推广制度等方面既有共同之处，也有不同之处，反映出百年以来中国共产党不同阶段历史任务和社会主流价值观念的变迁。考察中国共产党英模教育的历史变迁，有助于具体把握中国共产党百年历程的发展脉络，并为当前的英模教育乃至社会主义文化建设提供启示和借鉴。

一、英模教育：考察中国共产党百年变迁的 一个重要视角

“英模”，从字面上说是“英雄”和“模范”的合称，因此界定英模的内涵，需要首先厘清“英雄”和“模范”两个概念的内涵。……