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在20世纪中期，康复医学的概念诞生，它旨在减轻和消除人的功能障碍，弥补和重建人的功能缺失，设法改善和提高人的各方面功能。运动疗法、作业疗法、言语疗法等是现代康复医学中的重要内容和手段，对应疗法需要的专业人才即康复治疗师。在20世纪60年代，日本建立了理疗学法士与作业疗法士，并逐渐完善了体系[1]。1989—1998年，我国高校先后开设了物理治疗技术大专班与康复治疗中专班。2001年，教育部正式决定在高校开设康复治疗专业，经过20年的发展，全国近200所高等院校开展了康复治疗技术专业教育，160所高等院校开展了康复治疗本科教育[2]。

1.我国康复治疗学专业本科教育现状

2001年，中国教育部首次明确“康复治疗学”的专业名称[3]，并在《综合医院康复医学科建设与管理指南》中确认了“康复治疗师”的名称。截至2018年，中国共有160所高校开设康复治疗学本科专业[4]，其中西医综合类65所，占比40.6%；中医类院校29所，占比18.1%，综合类院校50所，占比31.3%，体育类院校7所以及其他类别院校9所，占比10.0%[4]。我国康复治疗学培养模式主要为两类，一类是以中医类院校为主体，主要教授中医治疗，如针灸、推拿技术的教学；另一类是以西医类院校为主体，这些院校借鉴世界物理治疗师联盟[5](WCPT)和世界作业治疗师联盟[6](WFOT)的教育标准，制定了康复治疗学PT方向和OT方向教学计划。无论院校开设方向有何区别，最终所培养的康复治疗学本科专业毕业的学生都要掌握一定的康复技能，最终能够面向社会、服务社会。……