王小龙 曹 翔

（扬州大学动物科学与技术学院,江苏扬州 225009）

中华优秀传统文化蕴含着深厚的精神力量，高校是人才培养的主战场，扮演者为国家乡村振兴战略培养源源不断地“生力军”的重要角色。在这一背景下，如何将传统文化中蕴含的精神力量融入高校育人实践，立德树人，培育越来越多的具有服务乡村振兴意愿，积极投身乡村振兴实践的“新农人”，发挥高校文化育人作用，成了当前高校人才培养的重要目标。

一、乡村人才振兴背景下优秀传统文化融入高校育人的意义

（一）人才培养的迫切需要

从乡村人才振兴的角度看，这是高校大学生情怀培育的范畴，当前，我国高校毕业生在选择未来就业方向时，“谈农色变”的现象依然存在，而优秀传统文化中所蕴含的思想观念、人文精神和道德规范，不仅是民族的血脉，人民的精神家园，也是培育当代学生“三农情怀”的重要力量，情怀入心，也就指引了学生未来规划的方向，进一步大牢了学生投身服务乡村振兴实践的基础。

（二）美丽乡村建设的重要保障

中华传统文化起源于先人的历史性创造并影响当下，既有深耕于人心深处的伦理精神文化、规范人文关系的制度文化，还有以固态化具象呈现的物质文化。它积淀了丰富的基层社会治理智慧和经验，是当下乡村治理宝贵的思想和素材供给者、思路或方法参照对象，具有多方面价值功能，被有关学者视作“破解乡村治理难题的密钥”通过以往的大学生“三下乡”等各项服务乡村振兴实践来看，我国即将走上乡村振兴建设岗位的接班人，普遍存在对我国传统文化，尤其是发源于农耕文明的传统文化不了解，对优秀传统不理解的现状。……