李一民

（滁州城市职业学院艺术系,安徽滁州 239000）

美育是一种审美教育、美感教育，即通过审美实践活动，用美的东西来教育人们认识美，创造美。高职院校所承担是为国家和社会培养职业技能型人才的重要任务，是社会经济发展和民生建设的重要环节，审美教育则可以在高职院校培养人才中起到熏陶学生高尚情操，激发学生学习活力和创新能力，最终使思想得到净化品格得以完善。随着国家人才培养对于美育的需求和重视，不同形式的美育课程内容和教学手段也应运而生。其中地方民间艺术以其独特的艺术特质和人文积淀逐渐走进高职院校的美育课堂，这不仅丰富了学校的美育方式和课程内容，并在提升学生审美情趣、推进民族情感的继承、推广保护优秀民间艺术有着积极的作用和深刻的意义。

一、艺术教育是高职院校美育工作开展的有效形式之一

与高等教育的“以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点”的育人目标有所不同，职业教育则更加注重技能技法和职业能力的培养。但正是因为这种重技术重职业的培养，使受教育者无形中缺失了人文通识教育的灌输和熏陶。那么，在专业技术课程繁重的高职院校应如何开展美育课程？在美育课程稀缺的当代地方高职院校又如何开展美育工作呢？现代美育的先驱者们一一告诉了我们答案，“哲学家对统一和拯救人类事业的贡献在于思维艺术。……