申泰若

（乌鲁木齐职业大学经济贸易学院,新疆乌鲁木齐 830022）

现阶段我国正处在快速发展的阶段下，需要更多综合素质较高的人才，职业院校在人才培养方面一直发挥着重要的作用，为学生提供专业化的教学指导，完善的教学设备，以提高学生的能力。并且从根本上提高学生能力，随之提高学生心理健康的关心程度，主要是因为学生在生活和学习中面临着情感、就业等方面的困扰，压力随之而来，导致很多学生消极应对。在这种情况下，就需要职业院校能够在关注学生学业的基础上，可以更加重视学生的心理健康状况，从学生的心理诉求出发，能够在教学中灌输正确的价值观念，尤其是对学生抗压、抗击打能力的锻炼，而且，对职业院校学生心理健康的研究，可以进一步了解到当前职业院校在学生心理健康方面做出的努力和存在的不足之处。

一、心理健康概念

有关于心理健康概念的界定，世界卫生组织将健康定义为具备良好的生活状态、身体状态和心理状态，其中心理健康作为重要组成部分，其也指一种精神上的状态。同时，在《心理学大辞典》中，认为心理健康主要指的是人的心理状态达到一定的标准内，能够保持良好的水平，且个人的内部自我意识和控制能力可以与环境保持和谐状态。在我国，大多数学者对于心理健康的界定主要是认为其是一种持续状态下的内心体验，个人内心的体验呈现出积极的、消极的、正向的、负面的等不同的状态。……