陈浚哲

（贵州民族大学音乐舞蹈学院,贵州贵阳 550000）

一、浅谈美育教育

美育教育是为了培养教育接受者发现美、欣赏美、表现美和创造美的能力。对于教育接受者而言，美育不仅能陶冶情操,提高素质,并有助于开发智力,对于促进个人的全面发展具有不可替代的作用。尽可能让教育接受者有丰富多样的艺术体验机会，让他们在实践中切实感受到艺术多彩的精神世界。

在众多艺术形式中，都有着经过历史洗礼流传下来的经典作品，这些作品可以使我们快速感受到艺术多彩的精神世界并且提升我们的审美能力，使我们相对建立一个对美的感知标准。但不能一味地让教育接受者被动地去接受艺术，要让他们感知后去尝试实践，表达出自己的内心感受甚至去创造去寻找自己所想要表达出的情感。主动进行艺术活动实践，可以同步提升实践者的综合能力，通过实践可以更深地领悟到艺术的内在精神。

二、“三步法”不同时期及运用

（一）何为“三步法”

三步法是我在教学中，通过线上及线下教学模式在数名教育接受者身上，不断探索、发掘总结出来的适合从初次接收到能够自我运用自我进步的一套教学方法。这套方法是以小提琴教学为基础所构建，同样适用于其他乐器的学习，也在音乐艺术学习中相对具有参考意义。

（二）初期

我们在接触任何一门乐器时，都应该先从心理上消除对他的恐惧和紧张，同时要避免伸肌和曲肌同时作用造成我们生理上的紧张。……