吴枫

摘要：语言阅读作为语言技能的重要组成部分，是语言输入的主要手段之一，也是语言输出的主要形式，在英语教学中占有重要地位。英文阅读拓展教学是单元教学中的重要部分，同时是发展学生英语阅读素养的重要途径之一。本文通过对小学英语课外阅读进行的调查与分析，结合教学实践，总结出实际教学中英语阅读拓展实施的具体策略，以及针对实践中的几点思考。

关键词：小学高段英语;阅读拓展;课程

著名教育学者王蔷老师曾经说过：“阅读在英语教学中扮演着重要角色，尤其是正在成长中的中小学生，学会阅读英语不仅是他们形成语言能力的重要途径，也是促进其身心全面发展的重要基础。”

一、英语课外阅读现状调查与分析

伴随英语课改在小学教学中的推进实施，对学生英语综合素养与语言运用能力的要求也愈发提升和突出。针对英文课外阅读笔者做了系统、细致的调查发现英语课外阅读存在“两个缺乏”。

（一）缺乏课外阅读材料

调查中可以发现，仅仅阅读英语教材的学生不在少数，目前，译林版英语小学阶段课程内容，每单元含有语篇、语法、语音、歌曲、小诗、练习等内容，但由于各种限制，学生接触到的阅读文本类材料比较少，篇幅有限。

（二）缺乏阅读拓展教学策略引领

学生花在课外英文阅读时间非常少。没有老师系统的指导，学生缺乏阅读策略的指引。阅读教学需要有明确的目标性，同时，教师在平时的教育教学中需多积累经验，并通过不断的理论与实践的学习，提高自身的阅读教学能力。……