龚翠英 王永富 刘亲荣

【摘 要】本文阐述开展社会主义核心价值观教育“三课”协同育人的必要性及社会主义核心价值观“三课”协同育人机制的构建，提出构建社会主义核心价值观“三课”协同育人机制的策略：加强教师队伍建设，构建协同育人的制度保障体系，构建“一体两翼三课堂”的协同育人模式，构建“三课”协同育人教学体系。

【关键词】高职院校 社会主义核心价值观 三大课程 协同育人

党的十八大明确提出的24字社会主义核心价值观，是中国共产党人依据马克思主义原理，结合中国改革开放的具体实际，创造性提出的全体社会成员应该遵循的价值导向和行为准则，是中国的主流价值观念，具有鲜明的政治性和导向性，全体社会成员都应该遵循。

大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，开展大学生社会主义核心价值观教育是高校的责任与使命。2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，明确指出“立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂”，为高职院校指明了立德树人维度下的社会主义核心价值观教育“三课”联动教学的方向，提供了“三课”协同育人的思路和办法。构建“三课”协同育人机制，已经是势在必行。

一、开展社会主义核心价值观教育“三课”协同育人的必要性

（一）巩固马克思主义意识形态的需要

自社会主义制度诞生以来，意识形态领域里社会主义和资本主义的博弈就没有停止过。……