张秀

高中地理是一门理论性和实践性都比较强的学科，也是一门理论联系实际的学科。地理与人们的实际生活息息相关。在高中地理教学中，如果教师“满堂灌”，就会导致学生缺乏自学能力和思考能力，进而教学效率低下，高中地理的整体教学水平也得不到提高。在高中地理教学中培养学生的自主学习能力，不仅能激发学生的学习兴趣，提高学生学习成绩，更能优化高中地理课堂教学。因此，在地理教学中，教师要把培养学生的自主学习能力作为重要教学任务，并且要结合学生的学习情况，从实际出发，对高中地理教学策略进行改革和创新，采取灵活多变的教学策略提高学生的自主学习能力。

一、高中地理教学中学生自主学习能力培养方面存在的问题

由于受应试教育的深远影响，目前还有一些高中地理教师沿用传统单一的教学模式，忽略了学生在课堂教学中的主体地位。在这种教学模式下，学生对老师产生了过度的依赖感，只知道在老师的安排和指导之下被动地接受老师的知识灌输。在这样的教学模式中，教师只知道机械地讲解理论知识，而忽略了对学生自主学习能力和独立思考能力的培养，进而使得学生在这样的教学环境中丧失了对地理的学习热情和对地理问题的探索欲望，从而失去了自主学习的动力。因此，教师要及时转换教学方法，引导学生对地理知识进行自主学习，对问题进行独立探究，独立地解决在课内外遇到的地理问题。……