刘林东 林继焱 邬依林 张谦

摘要：SPOC平台作为一种信息化教学平台，是对MOOC平台的继承、延伸与拓展，通过线上学生自主学习与线下课堂教学结合，实现对传统教学环节的重构与创新。以《Web框架与开发》为例，设计和开发一个基于SPOC的课程教学平台的，将SPOC教学理念以及教学平台应用于教学实践中，通过SPOC教学平台为学生提供线上个性化学习、自主学习、互动交流以及学习测试。相比传统教学平台，基于SPOC教学平台更好地满足个性化学习需求，教学效果较好。

关键词：SPOC;MOOC;教学平台;课堂教学

Abstract： As an information-based teaching platform， SPOC platform is the inheritance， extension and expansion of MOOC platform. Through the combination of online students' self-directed learning and offline classroom teaching， it realizes the reconstruction and innovation of traditional teaching. Taking “Web framework and development” as an example， this paper designs and develops a course teaching platform based on SPOC， applies SPOC teaching method and teaching platform to teaching practice， and provides online personalized learning， autonomous learning， interactive communication and learning test for students through SPOC teaching platform. Compared with the traditional teaching platform， SPOC teaching platform can better meet the needs of personalized learning， and the teaching effect is better.

Key words： SPOC; MOOC; teaching platform; classroom teaching

1 引言

信息技術推动了教学理念、教学方法以及教学手段的改革[1]，MOOC平台存在难以实现个性化学习、学习者学习体验感较差、学习效果难以评估等质量危机[2-3]。小规模限制性在线课程（SPOC） [4-5]采取在线课程与传统课程相结合的混合式学习模式，将线上的学生自主学习、评价和线下的课堂教学相结合，为学习者提供碎片化、个性化的学习环境，有效改善学生的创造性思维，提高学习的自主学习能力，拓宽了学生的学习渠道。

现有的SPOC课程平台包括超星学习通[6]、雨课堂[7]、墨云班课、对分易等平台，平台普遍存在内容设计缺乏系统性、缺乏互动性以及缺乏规范评价体系等问题，设计一个SPOC课程教学平台并在《Web框架与开发》课程教学中进行实践是文中主要探讨的问题。

2 SPOC教学平台框架

基于SPOC教学方法，设计Web框架与开发课程SPOC教学平台的功能结构[8-9]，如图1所示，SPOC教学平台包括课程信息、教学资源、教学活动、教学评价和后台管理五大功能模块，每个功能模板又包括对应的子功能模块。

2.1 课程信息

课程信息模块介绍Web框架与开发课程的基本信息，包括课程介绍、课程团队、教学大纲以及教学日历等子模块。课程教学之前，教师通过SPOC后台管理和维护课程信息，学生通过SPOC教学平台，提前获取课程相关信息，对课程、教材、参考资料以及任课教师有一个初步的了解，对考核要求有较清晰的认识;在教师提供的学习任务单的指引下完成课程预习，如图2所示。

2.2 教学资源与教学活动

图3描述了教学活动和教学资源模块的功能结构，SPOC教学活动中的在线教学子模块主要需要教学资源子模块的支撑;教学资源主要包括课程教案、课程讲义、案例库以及试题库4个部分，在课程讲义中融入对应章、节、知识点的课程视频、MOOC资源以及精品课程资源，学生在自主学习的过程，可以系统地学习对应的课程资源，有效解决课程资源相对独立以及知识点之间的逻辑衔接问题[10]。

2.3 教学评价

教学评价模块是SPOC教学平台中非常重要的一个模块，围绕SPOC教学过程中的各个环节开展各种评价，包括过程性评价以及总结性评价两个方面，由自学记录、小组评价、线上测试、课堂评价、课后测试、互动交流、期末测试等几个子模块组成，如图4所示，评价过程由教师、学生以及小组成员完成。教学评价充分考虑学生的学习态度、课程参与度、作业质量、考试成绩等诸多因素，融合学生自评、小组互评以及教师评价等多个维度，制定科学完善且可行的评价指标。

2.4  后台管理

后台管理模块围绕线上教学，对班级、用户、课程、资源、教学以及评价等几个方面进行管理，教学管理模块包括任务管理、互动管理以及通知管理几个子模块，评价管理主要包括成绩统计和成绩分析两个模块。

3 SPOC教学平台实践

3.1 SPOC教学平台实现

3.1.1平台框架

采用基于B/S架构实现SPOC教学平台，web前端以Bootstrap框架为主，用户通过浏览器进行直接访问;后端用户数据、课程信息数据、课程资源数据、教学数据以及教学评价和统计数据存储在SQL Server数据库中，满足数据安全、存储快速以及数据并发查询速度等要求，Web框架与开发课程SPOC教学平台如图6所示。