张顺 杨淑华 孙志安 李伟 ?

足球守门员的位置和职责决定了其与场上其他队员在技术、战术、活动方式和心理方面具有明显的不同。守门员在本方罚球区内可以用手完成技术动作，作为全队的“最后一道屏障”，确保不丢球。在小学高段，教练员在加强守门员基础知识、传接球、门线防守技术学习的基础上，还应着重培养守门员的进攻意识。基于此，笔者设计了多种练习情境，模拟比赛中守门员的进攻策略，旨在培养守门员的进攻意识。

一、本方拥有球权时，培养守门员的进攻参与意识

在本队拥有球权时，守门员应充分利用场地的宽度和纵深，保持球权并有效地转移球。守门员要充分利用自己的位置优势，观察判断场上进攻态势，快速形成决策，指挥并协助队友将球从左侧转到右侧，或从后场打到前场。同时，根据场上进攻态势，调整自己的站位，做好接应甚至是做好丢失球权后的出击准备。

练习目的：此练习能够培养守门员随时观察队友场上位置的意识，同时学会指挥队友适时传控球，并快速将足球传至进攻三区的队友脚下。

适用年级：三至四年级。

练习方法：用黄色标志桶标记出20m×15m的场地，并设置进攻一区、进攻二区、进攻三区（图1）。将所有队员分成2队，进攻方5人（白队加守门员），防守方3人（红队）。练习开始，白队4名队员保持传控球，红队在场内抢球，形成4vs3抢圈游戏，进攻方传3～5脚传递后，借助守门员将球传到进攻三区底线位置，红队若在进攻二区、三区则立刻抢球，完成射门。……