孙小芹

英语是一门语言类学科，在学生学习的过程中如果教师一味的督促而不引导，学生就会感到这门学科学起来很头疼，也取得不了理想的学习效果。然而，如果教师转变教学观念，注重对学生自主学习能力的培养，引导学生主动地去学，学习效率必定会得到大幅度的提升，甚至还会使学生掌握到更广泛的英语知识。那么，在实际教学中，该怎样培养学生的自主学习能力呢？

1. 树立明确学习目标

在学生的学习生活中，每当他们遇到挑战或者接受任务的时候，教师需要为他们设立一个明确的目标，一方面可以发挥提醒引导的作用，另一方面可以起到监督的作用，当学生不知道该如何处理问题时，就能依照目标前行。简言之，有了目标等于有了学习的动力和方向，当然，为了达到更好的学习效果，教师要在设置目标时，结合教材内容与学生的认知特点综合考虑。

目标有大目标，也有小目标。也可以根据学生的学习情况让学生自主设置目标，这样学生才能更好地监督自己，提升自主学习能力。比如在学习Module 4 Unit 2 Sporting events时，本单元学生要了解一些比较知名的体育明星和常见的体育比赛项目，能够用英语作一篇与运动有关的演讲。教师可将学生的阅读目标制定为：（1）自主预习单词，达到认识的程度。能够在不看单词表的情况下，读懂课文。（2）掌握一些重要的句子结构和有用的短语。比如文中的Next， it must be practiced by men in at least 75 countries on at least four continents.中的“be practiced by”和“at least”以及 Some sports that were part of the Olympics in the past have been removed.等長难句型。（3）课前搜集自己喜爱的体育明星和体育项目资料，比如体育明星的生平经历，励志事件，所取得的荣誉、经受的挫折，给自身带来的影响。……