付 航

（广州城建开发设计院有限公司，广东 广州 510620）

0 引言

传统的教学建筑多数仅满足基本的教学空间需求，在教学建筑设计时忽略了对教学公共空间相关内容的设计，导致大部分的教学建筑空间形式比较单调[1]。随着我国当前校园建设高峰期的到来，学校建筑的规模及数量也在不断上涨。再加上教育机制的改革也要求学校建筑的空间要具备更多的功能性和实用性。所以校园空间设计在满足学校教学需求的同时，还要满足灵活多变、层次多变的活动空间的要求。“中学阶段是青少年性格形成、价值观建立的一个关键时期，无论是中学教育还是学生成长的物质空间环境都对学生的发展具有重要的影响作用”[2]。现在的中学生是一个个性化和多元化的青年群体，他们对于学习空间和活动空间的需求也要求有一定的灵活性和多变性，所以在校园空间设计时，必须要设计出适宜这些学生群体学习和人际交往及才能展示的空间，这也给目前的校园空间设计者带来很大的挑战。

1 项目介绍

成都树德中学天府校区位于兴隆湖创新科技城区，北侧为鹿溪河湿地公园，南侧为创意产业混合用地，靠近兴隆湖，东侧紧临60m 城市规划道路，交通条件优越，周边资源条件好。总建筑面积116870m2，校园规模为84 个班。校区充分结合自然与人文，创造山水田园美景的“共享式立体校园”。展现求实创新的教育理念，实现“科学化，现代化，网络化，园林化”的建校目标。……