马达

新时代背景下，市场对于人才提出了更高的要求，一方面要求高校毕业生的专业知识过硬，同时也应当具备全面的综合素质。就当前高校乒乓球教学模式来看，教学形式缺乏多样性，学生的学习需求难以满足。所以多媒体数视域下，应当针对高校乒乓球教学模式进行有效改革，如此才能使得高校大学生综合素养发展，进而为社会提供更多的高素质人才。本文首先对当前高校乒乓球教学模式存在着问题和不足进行阐述;其次，提出相应的改革方案，以期能够为多媒体施雨下高校乒乓球教学模式的发展提供理论参考。

乒乓球是我国国球，因此对于社会民众来说情感比较特殊，在社会中经常会看到民众参与乒乓球运动。针对乒乓球人才培养，我国也形成了比较系统的培养体系。我们应当看到，对于乒乓球人才的培养来说，高校教育教学工作有着至关重要的影响。但是现今高校所展开的乒乓球教学有着诸多的问题和不足存在，尤其表现于教学模式方面缺乏多样性，教育工作者都是以灌输式的教学模式实施教学，课堂上教师示范，然后组织学生训练。这样的教学模式一方面使得乒乓球教学效果受到影响，相应的也使得学生的学习兴趣降低。现今多媒体时代背景下，我们的生活和工作与信息技术有了更多的接触，这为高校改革教学模式提供了契机，我们应当将多媒体技术充分利用起来，以此优化课堂教学模式，提升课堂教学效果。

1 当前高校乒乓球教学模式存在的问题

1.1 教学形式缺乏多样性

现今高校体育教育工作者仍然以传统的灌输式教学模式展开乒乓球教学，学生在课堂学习中只是被动的接受乒乓球知识，主观能动性无法发挥。所构建起的乒乓球学习氛围不够浓厚，相应的就无法达成较好的教学效果。另外，学生们在这样的课堂模式中，也无法调动起自身的乒乓球学习积极性和兴趣。这样的教学模式势必会对课堂教学效果产生严重的负面影响。乒乓球教学模式缺乏多样性，对于高校培养乒乓球人才来说是非常不利的，也不能有效地对这一体育项目进行推广。

1.2 高校乒乓球教学内容固化

乒乓球教学内容固化也是当前高校乒乓球教学存在的另外一个问题。教育工作者并没有及时的更新相关的教学动作，向学生们传授的仍然是传统的乒乓球动作和知识一方面使得课堂教学效果降低，另外也无法让学生们在这样的课堂中学习到前沿的乒乓球理论知识和技能，自身的学习积极性和兴趣降低。实际上，这是因为高校乒乓球教育工作者素养不高所导致的。

1.3 无法有效调动学生的学习主观能动性

新时代背景下，传统的乒乓球教学模式已经无法满足学生的需求，长此以往，势必会使的课堂教学效果下降，另外也会对学生在课堂上的主观能动性产生严重影响，某种程度上就会导致学生创新意识降低。假如说不能有效的改革现有的乒乓球教学模式，对于高校乒乓球运动的推广和发展来说是非常不利的，相应的也不能为我国培养出更多的乒乓球优秀人才。

2 多媒体试一下改革高校乒乓球教学模式的有效措施

2.1 增强高校体育教育工作者专业素养

高校乒乓球教育工作者对于现今乒乓球教学模式的改革来说有着不容忽视的重要作用。教育工作者具备良好的素养，一方面能够将先进的乒乓球知识引入学生群体中，也能够进一步激发学生学习乒乓球运动的积极性和兴趣。另外，乒乓球教学模式改革和教师的素养也有着直接关系。首先，高校应当对具有高素养的乒乓球教师进行引进，以薪资待遇留住人才、另外，构建起专业化的教学环境、同时应当对本校的教师进行大力培养，可以邀请一些具备高素养的乒乓球教师来笑进行交流和讲学，这对于乒乓球教育工作者专业素养的提升有着积极促进作用、另外也可以组织安排校内教师外出学习，进一步增强他们的教学理念和专业素养，如此才能使得乒乓球教学模式得以深化改革。

2.2 多样化的运用多媒体构建教学情景

多媒体时代背景下，信息技术在人们的日常工作和生活中得到了广泛的普及和应用。高校也开始运用多媒体展开教学，取得了较为明显的成效。鉴于此，教育工作者应当通过多媒体对乒乓球教学情境进行构建，进一步提升教学效果。但是教育工作者首先应当具备良好的操作多媒体素养和先进的乒乓球教学理念，通过多媒体形式为学生们播放乒乓球的相关专业动作视频，引导学生对乒乓球的动作技巧有更深入的理解，这样的教学模式立体感更强，便于学生对乒乓球知识的巩固。另外，通过多媒体构建情景，能够进一步激发学生的学习兴趣，调动学生学习乒乓球的主观能动性。

2.3 关注学生主观能动性的发挥

教育工作者在实施乒乓球教学活动过程中，应当关注学生主观能动性的发挥。教育工作者对于学生来说是领路人，为了让学生更好地参与乒乓球教学，可以通过多媒体的方式组织学生对各类的乒乓球比赛进行观看，通过这样的教学模式，能够使得课堂效率得以提升，也能够帮助学生更好地学习乒乓球理论知识，另外，教育工作者在组织学生们观看完相应的比赛之后，也应当组织学生进行讨论交流，构建起良好的教学氛围，可以说，学生主观能动性的发挥也是乒乓球教学改革的重点，这也是新时期背景下高校体育教学所需要改革的一方面。

2.4 建立健全乒乓球教学评价机制

高校乒乓球教学评价机制的完善和制定是乒乓球教学水平提升的关键所在。鉴于此，应当构建起高高效合理的教学评价机制，一方面能够有效的检验教育工作者的教学效果，另外也能通过检验发现在乒乓球教学中存在的不足和问题，进而进行改革。首先应当全面的分析高校当前的评价机制，对于合理的部分保留，同时完善存在问题的地方，以此保障实的评价机制切实有效，有效管理和监督高效乒乓球教学，对于乒乓球运动在高校的优秀展有着不容忽视的重要价值和意义。

3 總结

多媒体视域下改革高校乒乓球教学模式，一方面能够对乒乓球教学的教学质量和效果进行提升，对于学生在课堂中的主观能动性发挥也有着积极促进作用。帮助学生更好地对乒乓球理论知识和专业技巧进行学习，对于乒乓球世界在我国推广来说也有着积极影响。本文首先对现今高效乒乓球教学模式存在的不足和问题进行分析，通过分析得出，当前高校乒乓球教学形式缺乏多样性。另外，教学内容比较固化，学生的主观能动性无法得到发挥，这都会对乒乓球教学的效果产生负面影响。另外学生们在课堂中的学习积极性和兴趣也会降低。所以说多媒体视域下改革高校乒乓球教学模式有着至关重要的意义，应当进一步增强教育工作者的专业素养。同时，运用多媒体的形式展开情境教学，关注学生主观能动性的发挥。最后应当构建起相应的乒乓球教学评价机制，以此对乒乓球教学模式进行改进和优化，促进乒乓球事业在我国高校的良性长效发展。

（作者单位：苏州工业园区职业技术学院）