杨玉芬

【摘    要】  在校本课程开发的宏观背景下，为了进一步提高课程教学的效果，可以开发面向班级的班本课程。本文立足幼儿园教育现状，就如何有效实施班本课程开发及应用进行了探析，希望为幼儿教育教学提供一条新路径。

【关键词】  班本课程;实施路径

游戏化教学关系幼儿身心健康发展，推进课程游戏化是幼儿教育的必然选择。在“园本课程”的背景下，为了进一步增强课程教学的弹性，可以结合幼儿教育实际情况以及幼儿的身心发展特征等，针对性构建符合幼儿身心发展的班本课程，这样更有助于提高幼儿教育的针对性与实效性。因此，如何开发面向幼儿教育的班本课程是当下值得深入探讨的一个重要教育课题。

一、善于捕捉幼儿的兴趣点，实时开发班本课程内容

幼儿从小就具备学习周边人、事、物的基本天性，或者说主动学习是伴随着幼儿一生的一种自然成长行为，并且该种主动学习本身的能动性同幼儿的个人喜好与兴趣之间具有非常紧密的联系。在“园本课程”开发与实施期间，常常会存在预设的课程内容同幼儿兴趣点不相符甚至矛盾的情况，这直接影响了“园本课程”内容的实施效果。为了保证面向幼儿的班本课程开发与实施效果，首先要从善于捕捉幼儿的兴趣点出发，预设一些他们感兴趣的课程内容，借助这种课程开发方式更容易保证班本课程的实施效果。

例如，在进行园内主题游戏活动中，有一个涉及“蛋”的主题游戏，幼儿在一起观察蛋的时候，就“将蛋放在水中是浮起来还是沉下去？……