宗颖 董玲

摘 要：文章在国家大力发展文化创意的视角下，以地域传统文化资源为研究对象，把优秀的地域传统文化融入高校美育课堂，并运用丰富多样的艺术形式进行美育的实施。同时推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，在地域传统文化资源应用基础上推动中国文化特色在美育中的传承与发展，发挥好美育的作用，提升大学生的专业素养。

关键词：传统文化;高校美育;教学方法

注：本文系2020年大学生创新创业训练计划项目“高校美育中地域传统文化资源的融入和实践创新”（S202010449066）、滨州学院科研基金项目“海瓷创意设计中传统文化的传承创新研究”（BZXYRW1904）研究成果。

习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。”“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴！”传统文化是文明演化并聚集成的一种反映民族特质和风采的文化，是民族历史上各类文化、观念形态的整体表征。中国传统文化的博大精深是众人皆知的，其不但内容丰富，并且很有深度。一般来说，代表中国传统精神、体现民族特征的图案、题材、符号、色彩等都可以称为中国传统文化。

传统文化是具备地域性特色的。而地域文化一般是指不同区域物质与精神文明的总和，是在一定区域长时间积淀而形成的。各具特色的地域文化不仅是积厚流光的中华文化的有机组成部分乃至是精华，并且是中华民族的宝贵财富。……