书名：《管理学教育的反思》

作者：包政

出版社：机械工业出版社

ISBN：978-7-111-60760-1

出版时间：2018 年9 月

定价：59 元

TBL 教学模式又称作小组合作学习方法（Team-Based Learning，简称TBL），是践行全面教育观的教学方法，这种教学模式面向全体，以合作交流学习方式为主，重在引发学生思考，激发学生的学习兴趣。在我国教育史中，小组合作学习方法是“有教无类”的体现，孔子提倡“有教无类”教育理念指在倡导一视同仁的教育观，这种教育观旨在促进教育对象的全面化，基本上依赖学生的自主学习。我国古代教育并没有明确的小组合作学习方法教学内容，教育基本上呈现刻板的“师说”模式，近代以来教育的不断升级和改革开放了传统学习模式，逐渐产生了“以学生为中心”的教学方法。从“老师”到“学生”教育中心的转变间接改变了传统个体思维学习模式，从个体学习到合作学习的学习模式要求以小组形式进行合作探讨，探讨之前学生进行独立思考。小组交流方式不拘泥于一种，中心发言、指定发言、组内交流等等都是小组合作学习模式的方式。

除了中小学教学，高校教学更需要融入TBL 教学方法，高校教育相比于中学教育更注重学生的积极参与和思考，在高校管理学专业中，TBL教学模式能够发挥其协调作用，促进学生探讨相关专业知识。笔者在进行遵义医科大学2018 年度人文社科类博士、硕士启动资金项目（FB-2018-3）研究时，研读了由包政著，机械工业出版社2018 年出版的《管理学教育的反思》一书。该书……