谭志新 梁健丹* 朱茂华 周利兵

(广西科技师范学院，广西 来宾 546199)

1 概述

目前，我国创新创业教育虽然取得了一定的成绩，但整体还处于起步阶段，大学生创新创业能力远未达到国家人才战略的要求，其对实现创新型国家目标的作用还非常有限[1]。因此，培育大学生创新创业精神，提升大学生创新创业能力是高校创新创业教育的逻辑重点和鲜明特色[2]。开展大学生创新创业教育对促进高等教育发展，深化教育教学改革，提高人才培养质量发挥着重要作用[3]。

专业教育是专门培养各种不同专业人才的教育，培养学生的自身素质、学习能力和创新思维，使其树立正确的世界观、人生观和价值观。经过专业教育的学生，能够获得本专业的理论知识和实践技能。创业教育是培养学生的创业意识、创业思维、创业素养、创新精神和创业技能的一种新型教育理念，开展创业教育的目的是塑造综合型人才，使学生掌握人事、营销和金融等方面的知识，具备创业的基本能力。创业教育虽然在教育理念、教育内容上与专业教育不同，但两者相互联系、相互促进，创业教育不能脱离专业教育而孤立存在，创业教育的发展必须以专业教育为基础；同样，创业教育的发展为专业教育的改革和完善起到积极促进作用[4]。

以“燃烧热测定”实验为例，帮助学生学会将理论知识与实验内容相结合以及实验方法的实际应用，训练学生用计算机技术处理物化实验数据，培养学生实事求是的科学精神，强化学生环保意识，提升学生创新能力以及团结协作精神[5]。……