吴文斌

[中国人民大学(苏州校区),江苏苏州 215123]

前人对中文歌曲应用于汉语教学领域的研究较为深刻，提出的对于中文歌曲的应用方式和选取条件亦可应用于进一步的中文歌曲应用研究当中，因此具有一定的参考价值。我们对1994年到2021年以来，中国知网中与“中文歌曲应用于汉语教学”这一课题研究相关的期刊文章（39篇）和硕博士论文（122篇）全部查阅出来，并进行归纳分析。

一、中文歌曲应用于汉语教学研究的发展

我们将以“中文歌曲应用于汉语课堂教学”为课题的研究情况分为两个阶段，分别为起步阶段和发展阶段。两阶段的划分按照研究方法、研究方向、研究的课堂类型、研究对象等方面的不同区别开来。

1.起步阶段（1994—2009）。该阶段的研究方法集中在理论研究方面，研究方向多为对中文歌应用于课堂的属性功能研究，中文歌曲应用的课堂类型较为单一，以听力和口语课堂为主，对研究对象条件的界定较为笼统。

赵守辉和罗青松（1994）是第一个提出将中文歌曲引入汉语课堂的人，其研究思路和方向对后世产生巨大影响。作者从中文歌曲在语音、词汇和语法等方面对汉语教学过程的影响进行了研究。并且，他们认为中文歌曲可以营造良好的文化氛围。同时，赵守辉和罗青松也对于汉语教学应用场景进行了初步的讨论，提出了“与具体课型的课堂教学相结合、与旅游文化相结合、与学生课外娱乐活动相结合”的应用条件。赵方禹（1998）提出了将中国民歌引入汉语教学的设想。……