张莉

新冠肺炎疫情期间，从最初的紧张到成为一名受欢迎的“主播”，这段日子给我留下了无尽的回忆。

“孩子们，在家宅了这么久，你们get到了什么新技能？”那天，我在班级钉钉群里发出这条信息，孩子们简直是光速回复——吃吃吃！对付“吃货”，我可有办法。“亲爱的孩子们，今天就一起来策划‘我是美食小达人’的活动吧！你最喜欢吃什么美食？你会做了吗？你有哪些心得？美篇、作文、作诗、思维导图都可以……”

果然，孩子们一看到作业，立刻在家行动起来。张同学在家和面了、佘同学在家洗青椒、许同学在家刨土豆……下午直播美食课，同学们说起自己的美食经，真是有板有眼，更有自己的“独门秘方”。“主播”说完，其他同学纷纷“抢麦”，分享自己的经验，甚至有几个同学对煎和炸这两种烹饪方式发生了分歧……情景式体验，让孩子们把课本上的知识与实际行动深度融合，更好地理解生活，并有独特收获。

网上直播课和平时上课是不一样的，布置作业更需要巧思。

“张老师，今天学了《古诗三首》，您还没有布置作业呢？”学生们一下课就在“钉”我。“是不是把《古诗三首》背诵一遍，默写一遍，译文抄一遍？”学生已经迫不及待了。“今天，我们来个麦霸争夺赛吧——会唱这三首诗就可以，选出歌神！”真奇妙，改作业就是听歌，学生们在家拿出自己的看家本领。据家长反映，有学生在家唱得废寝忘食。

学生唱歌的过程就是不断吸收知识的过程。从视频来看，个个得体大方，歌声嘹亮。

虽然线上教学进展顺利，但是孩子们的情况还是让人放心不下。