杜娟

少先队工作是学校德育工作的重要组成部分。如何在新形势下紧扣时代，深化团队工作改革，为处在这一特定年龄段的少年儿童的成长发挥积极的教育作用，是少先队工作者需要思考的课题。目前少先队工作存在“重班轻队”“重团轻队”的现象，同时共青团工作也存在“重发展轻管理”“团青不分”等现象，导致少先队员向共青团员过渡阶段出现“断层”现象。因此，探索团队衔接工作，抓实团队一体化建设势在必行。

立足实际，开展好初中团队衔接

团队衔接，是指共青团和少先队在彼此独立的情况下，通过一系列措施实现相互联系，保证团队教育的系统性和连续性，实现前后过渡。中学时期是少先队员过渡到共青团员的关键期，在这一时期初中生的身心发展逐渐走向成熟。团队衔接是少先队过渡到共青团的关键环节，学校要努力推进初中阶段与小学阶段少先队工作的衔接，让团队衔接有机融合。

《少先队改革方案》中明确要求要健全少年团校、团课制度、完善推优入团制度，规范推优入团标准及程序，推荐优秀少先队员作团的发展对象。《中学共青团改革实施方案》中也要求健全初中团队衔接机制，明确中学团委对初中少先队工作的领导职责，要求团组织工作以团前教育、发展团员、团员意识教育为重点，少先队工作以团前教育、推优入团为重点。做好共青团、少先队的组织衔接， 改进团前教育和推优入团工作，推优入团应体现全体队员的意见。……