毛晓光 郑永武

摘要：本文以新商科建设产生的背景阐释了新商科特有的内涵特征，并以此为基本主旨，展开对商科核心课程———组织行为学课程建设内涵及方法的探讨与思考。秉承着“新商科建设内涵”的要义，分析了组织行为学课程面临的主要问题，进而提出了基于新商科建设目标的组织行为学课程建设探索策略，并通过教学目标新的定位、采用适应“新商科内涵”的案例教学方法及基于问题导向的教学内容赋能拓展、教学考核方式的变化等方面，探析了组织行为学课程在新的历史机遇下以及如何进行适应时代要求的教学模式转型。通过本文研究，得到了本课程建设新的基本方法，即通过“横向拉宽”学生的知识面提升其课程认知平台以及通过教学内容赋能“拉深”学生解决一线实际问题的技能。

关键词：新商科建设；组织行为学课程；教学模式设计

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）03-0092-02

基金项目院本文为河北师范大学2019年度教改基金项目“新商科建设背景下组织行为学课程建设内涵与方法探索”（项目编号：2019XJJG045）研究成果之一。

传统的商科教育模式，刚开始基本都是对商院某一专业的知识传授，随着社会实践的需要，又出现了基于准职业化技能的提前输入，即对本专业应具备的基础技能进行实操式模拟学习，但在商科教育本质上没有明显的突破。我国在多年本土商业实践探索下，拥有了大量本土企业商业管理与实战成功的案例积淀，从中汲取中国式商业发展的理论内涵、路径及方法范式，在全球化背景下显得尤为迫切，即中国商业发展经验产生的中国范式应该成为现代社会共同关注的话题。……