候彦超

阅读与写作一直是英语教学中的重要内容，如何提升学生的阅读能力和写作水平是高中英语教师一直关注的问题。在英语学习中，阅读发挥着重要的作用，特别是阅读英文名著，对提高学生的阅读和写作的技巧有很大帮助。教师要重视对学生进行英文名著的阅读指导，选择合适的小说，吸引学生的阅读兴趣，并鼓励学生在阅读后对小说的写作模式进行仿写，边阅读边写作，实现阅读与写作双丰收。因此高中英语老师要将二者结合在一起，开展读后续写教学。本文主要研究英文名著的读后续写策略

一、阅读名著

首先教师要向学生明确課前导读的目标和任务，要求学生在预习过程中学习生词，产生对英文名著的兴趣，并了解小说的背景知识，然后再精读小说，感受小说的内容和表达方式。要求学生能够主动对名著进行研究和学习，优化英语学习的方法，提高学习效率。

比如，教师可以开展单词竞猜的环节，让学生充分掌握名著中的生词。英文名著中的单词大部分学生都没有接触过，大量的生词会严重影响学生阅读的兴趣，进而带来阅读质量低的问题，因此教师可以通过多种方式让学生记忆单词，为阅读扫清障碍。在组织单词竞赛的活动中，教师先将英文名著的开头和结尾去掉，节选主要的部分，将文章分段，设计不同的任务，指导学生以小组的形式查找资料，找到单词的解释。在课堂上，教师通过多媒体课件的形式向学生展示小说中的生词图片，让学生回答，哪个小组回答得最多，记忆得最多，哪个小组就赢得胜利。……