摘要：自然保护区环境教育是一种自然保护的主动战略，是保护区有效管理的需要，自然保护区周边社区村民环境教育是自然保护区环境教育的重点和难点。女性在环境教育方面具有的沟通协调、柔情和善、耐心细腻、敬业奉献、学习感知等方面的优势，阐述了这些优势在保护区环境教育中的作用。

关键词：女性;性别优势;环境教育;南滚河自然保护区

环境教育这一概念是联合国教科文组织1977年在格鲁吉斯第比利斯第一次部长级环境教育会议上正式定义的。其目的旨在促进整个人类的环境忧患，同时增加人类解决现有环境问题，抑制新的环境问题出现的知识、能力、技术、态度和动机的过程。自然保护区环境教育的目的是为不同背景的受教育对象提供自然保护区的基本信息，使他们了解自然保护区的环境及组成环境的生物、地理和社会文化、诸要素间的相互关系、相互作用，得到有关环境生态方面的知识和价值，知晓自然保护区相关的法律法规，以利于有效地提高自然保护区管理水平，促进自然保护区生物多样性保护。教育对象包括自然保护区管理人员、保护区内和周边社区的公众、到保护区开展活动的其他人员。针对保护区内和周边社区的村民的教育是环境教育的重点和难点。

大自然造就了男女两性，在赋予两性不同的构造和功能的同时，也赋予了两性各自不同的性别优势。而且，越来越多的研究结果表明，女性的性别角色特征，使女性在许多领域都表现出了独特的性别优势。……