刘庆军 徐少华

摘要：双创”背景下高校艺术专业人才合作培养模式所培养出来的学生更加符合社会发展的需求，双创”背景下高校艺术专业人才合作培养模式也是提高学生们综合能力以及专业素质的关键，如何才能够切实提高双创”背景下高校艺术专业人才合作培养效率也已经成为时下人们关注的热点话题。

关键词：双创背景;高校艺术人才;合作创新

引言：“双创”背景下高校艺术专业人才合作培养模式相较于其他传统的培养模式来说对于教育过程中的实践部分更加重视，本文从“双创”背景下高校艺术专业人才合作培养的困境进行分析，并结合实际情况指出“双创”背景下高校艺术专业人才合作培养模式的创新与实践应该从哪几个方面展开。

1.“双创”背景下高校艺术专业人才合作培养的困境

1.1艺术类双创人才培养的认识度、认可度不高

所谓的双创教育也就是指以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅是以培育在校学生的创业意识、创新精神、創新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，随着时代的发展和双创教育理念的深入，已经有越来越多的人意识到双创教育的重要性，但是相较于国外一些发达国家来说，我国的双创教育环境相对落后，所以我国的双创教学工作主要以理学和工学为主体展开，并没有将艺术类的专业人才和双创教学联系在一起，且国内大多数人对艺术类双创教学的过程以及目标都缺乏有效的了解，所以在教学的过程中很难达到理想中的治疗效果，从而导致艺术类“双创”教学效率并不高。……