王金虎 张丽娟

摘要：《地籍与房产测量》信息化教学施行以来，以直观形象图文并茂的展示方式，给学生带来了新体验，提高了学生的学习热情。在使用过程中不断地观察思考，改变思路，从理论教学，实践教学和学习效果评价三个方面进行了优化设计，使课程教学实现向以学生为中心的方向发展，使课程学习更简便，查询知识点更方便，同时对学生学习效果的考察评价也更客观全面。

关键词：优化设计;信息化教学;效果评价

1前 言

随着计算机技术的飞速发展以及在各行各业的广泛使用，信息化教学发展迅速，教学方法多样化，可供选择使用的教学平台多样化，使信息化教学成为教学主流趋势，对教师信息化教学能力也提出了更高的要求。信息化教学平台为学生课前预习提供了直接参考资料，为学生查找资料节约了时间，图文并茂，动静结合的表达方式给学生带来了更直观的感受，更便于学生理解掌握知识点，有针对性的练习题设计使学生更进一步的巩固知识。高职《地籍与房产测量》对课程进行系统设计，搭建框架充实内容，并在使用中不断优化，灵活使用信息化平台为教师教学，学生学习服务。

2高职地籍与房产测量课程建设平台

高职地籍与房产测量课程建设在“清华教育”（THEOL）网络教学平台完成课程的整体设计及内容搭建。学生登陆手机APP“优慕课”就可以学习查阅资料，和教师互动交流，提交作业，实现了课程的线上线下混合教学。……