贺莉 赵树桐 卢玫

【摘要】在当前体育课程教学中，不但要强化学生的身体素质，还要注重对其文化及思想的培养。而从体育史当中挖掘相应的思政元素，实现体育教学和思政教育的融合，则能实现这一教学目标。对此，这就应重点对这两者的融合进行探究，以达到强化体育教学效果的目的。

【关键词】体育史;思政元素;爱国精神;融合

引言：

课堂教学是开展思政教育的重要渠道之一，也能使思政教育变得更具针对性，与学生的实际发展需求和特点更加符合，并被其更好地接受和掌握，所以当下倡导课程教学和思政教育结合起来。在体育课当中开展思政教育，是当前实现全方位育人理念的重要体现，也是国家依照当前社会发展的实际状况提出来的教育要求，能在强化学生身体素质的同时培养出具有健康人格的学生。体育史是体育在长期发展下形成的，其中包含了体育项目的发展、体育人物的艰辛历程，还蕴含着深刻的体育精神，如果能从中充分挖掘思政元素，并将其融入教学中，则能在潜移默化下塑造学生的价值追求，强化家国情怀，并由此产生正确的政治认知，实现全面性发展。

一、体育史的教学意义

体育史是依照体育学的基本原理而开展的独立研究的一门学科，着重研究体育历史。通过对其进行学习，能够进一步感知前人的经验和知识，从而应用到自身的学习中，强化自我。

一是寻根。对于人类来说，通过对事物原理进行探究，能进一步满足其求知欲，由此实现对当下生活的进一步改善，而其探究过程中最常用的方式之一就是寻根。……