平措德吉

【摘要】藏语文课堂完成情感教学，老师应对学生进行深入了解，根据不同学生的心理需求完成情感教学，重视学生的个性发展。老师进行情感教学过程应重视青春期学生的心理健康问题，运用柔性情感教学方法，帮助学生建立良好的藏语文学习兴趣，提升学生对藏族文化的传承重视度。藏语文教学过程遇到棘手的教学问题的主要原因是，初中生由于年龄关系遇到学习问题或生活问题容易产生不利于学习的消极情绪，老师应对此类问题应运用情感教学方式帮助学生建立藏语文学习兴趣，完成藏语文教学任务。综合上述本文深刻研究藏语文课堂情感教学现状，并总结情感教学的策略方法。

【关键词】初中藏语文;情感教学;方法探析

引言

藏语文教学属于语言教育，语言教育有其重要特点，语言文字的学习过程应重视学生的学习热情，运用情感教学方式，帮助学生建立对于藏语文学习兴趣，有利于藏语文创新高效课堂的建立。运用情感教学方法，帮助学生树立正确的学习态度与人生价值观，这是素质教育的重要体现，初中阶段的藏语文学习过程，学生学习藏族文字文化知识，运用情感教学方式促进师生之间关系，建立师生之间的沟通桥梁。

一、初中藏语文实施情感教学的现状

（一）重视藏语文教学效率，忽视情感教学

部分老师在初中藏语文课堂，只重视对学生讲解教材内的理论知识，不重视学生对藏语文知识的理解程度，严重影响情感教学的实施。……