郝玲

【摘要】随着国家教育领域的不断发展，对校园教学提出了更高标准的要求。小学作为学生学习成长的起步阶段，在此时教师务必为小学生奠定坚实的知识基础，以确保小学生在日后的学习成长中能够有源源不断的知识作为支撑。对于一年级的小学生而言，其学习内容更易基础知识为主。对小学语文来说字词学习则是其开展日后学习所迈出的第一步，更是小学生优秀言谈素养、良好写作功底的重要前提。但在当下时段，部分小学语文教师对于小学生的字词教学重视程度稍有不足，以至于小学生字词掌握的数量、质量皆处于较低的水平。以下，结合具体事例，简要对小学生学习字词知识的必要性进行分析。

【关键词】小学生;字词;语文

据可靠数据统计，截止到目前位置在录的汉字已有近十万例，小学生在小学阶段需要掌握的汉字数量需要在2500-3000个。但多数小学语文教师在进行授课时其重心过多放在理论知识教导方面，导致部分小学生的汉字认知水平较差，并在日后的成长中频频出现词穷、错别字等问题。为了有效减少这些现象，教师必须要提高对于小学生字词教学的重视程度，必须要结合小学生的个性成长来制定相应的教学策略，既要满足小学生现阶段的知识文化需求，还要保障小学生学习情绪的良性成长，进而在更加生动的语文课堂上促进小学生字词知识的快速掌握。

一、联系生活实际，增强汉字理解