陈一睿 谭瑾璘

【摘要】“一带一路”重大战略决策的提出为武警院校人才培养提出了新要求。外语翻译教学就是培养外语综合运用能力，提升部队实战能力。本文分析武警部队职能及武警院校外语翻译教学现状后，提出从六个方面来提升武警院校的外语翻译教学效果。

【关键词】“一带一路”;武警院校;外语翻译教学

一、“一带一路”背景下的武警部队职能

“一带一路”是习主席于2013年提出的战略决策，反映了中国新时期的国际战略思想。基于武警部队的职能，与“一带一路”沿线国家及地区的合作主要体现在使领馆执勤，抢险救灾，反恐，海上维权和军事比武等，这些任务都要求武警官兵具有良好的军事外交素养，其中就包含相关外语能力，跨文化交际能力，军事公共外交能力，以及对沿线国家自然，社会，文化，法律法规等的了解。武警院校的外语翻译教学实质是培养学员外语综合能力，对翻译教学的研究要从外语培养的各个方面着手，即外语综合能力（含听，说，读，写，译），跨文化交际能力，专业能力，心理素养等多方面。随着“一带一路”政策的深入推进，武警部队对外交流的机会增多了，比如：参加2015年尼泊尔救援任务;参加2016年和2018年“锋刃”国际狙击手大赛;参加“长城-2017”、“长城-2018”、“长城-2019”反恐论坛等等。在这些对外交流活动中，外语实则是一种战斗力，为维护国家形象、安全、稳定做着贡献，因此，全面提升武警院校外语翻译教学意义重大。

二、武警部队外语翻译教学现状