张洪玮

在初中数学教学中有效落实素质教育，可以为学生构建更加开放的学习空间，能够提升学生的学科素养，让学生的学科能力得到发展。素质教育理念要求教师给予每个学习个体更多的关注，合理处理学生间的个体差异，给学生提供有针对性的教学引导方式。同时，教师要关注学生学习自主性和思维开放性的发展，从这样的教学训练目标出发，多设计一些学生参与的实践探究活动。这既能增强课程学习的趣味性，也有助于学生学科能力与素养的锻炼，让学生在数学课程的学习中有更多成长，达到良好的综合教学训练效果。

教师要合理对待学生的个体差异。教师要充分认识到学生之间存在的个体差异，要能从学生实际情况出发，尊重每一个个体，给学生提供更多他们需要的学习指导与帮助。进入初中阶段后，学生之间学习能力的分化会越来越明显。有的学生数学基础较牢，且思维能力较强，因此在初中数学的学习上更为轻松；有的学生基础薄弱，认知能力一般，随着教学的不断推进，遇到的困难和障碍越来越多。教师要合理处理学生之间存在的个体差异，在尊重学生能力差异的同时，多从学生的实际情况出发，给予学生指导和帮助。这样才能让更多的学生在已有的基础上获得提升，让学生整体的学习能力更强。

教师还应在教学中清楚认知学生的能力水平，针对学生间的差异，有针对性地提出指导意见并帮助学生提高数学学习能力，制订符合学生本身发展特点的教学指导方案。……