德吉卓嘎

【摘要】幼儿教育，尤其是教学活动的科学展开，对于幼儿的全面发展，乃至学龄前教育的发展具有重要意义。幼儿教学活动离不开生活，生活是一切发展的源头。在幼儿的发展过程中，将幼儿园的数学教学活动与陶行知的生活理论相结合起来，具有重要的意义。它不仅可以让幼儿园教学活动更具科学性，提高教学效率，提升教学成果，而且还能促进幼儿生活能力的提升。本文也正是立足于我国现代伟大教育家陶行知先生的生活理论来展开，希望以此理论为依据，促进幼儿教学的发展。

【关键词】陶行知;幼儿园;数学教学

引言：

在幼儿园的数学教学活动中，由于数学难度较大，对于幼儿的考验极高，因此只是依靠，传统的，单一的教学活动，很难取得成效，既不能提高幼儿学习兴趣，又不能提高学习效率，长此以往，还会让幼儿对于数学产生恐惧抵触情绪。将数学教学生活化，应用陶行知先生的生活理论教学，体现了现代教育高度的科学性和灵活性，这是一种前所未有的创新，更是一种知行合一教育理念的集中体现。

一、陶行知生活理论的科学内涵

陶行知先生提出了著名的生活教育理论，将教育融入生活，促进教育的开展，从而成为真正的教育。陶行知生活理论的重要内容就是教育要面向生活，生活就是最好的老师，高度生活化的教育就是卓有成效的教育。

二、运用陶行知生活理论开展幼儿园数学教学活动的发展策略