成丽琴

乡村振兴，教育要先行。随着经济的飞速发展，农村的教育事业也迎来了发展的新机遇，同时，提高农村教学质量和育人理念也是社会各界重点关注的话题。而在农村学生中有着这样一个群体，就是体育特长生，同时也是重体育、轻学习的“边缘”学生，其中大多数体育特长生没有良好行为习惯，为班主任教育教学带来了一定的困难。基于此，本文立足初中班主任视角，对如何培养体育特长生形成良好行为习惯展开了探究。

随着素质教育的推行，综合发展与个性发展并行的新教育理念下，农村初中体育特长生也有了自己的个性发展目标。笔者所在的班级里有一些体育特长生，他们扭曲了素质教育育人发展方向，认为学好体育就可以保终身，表现出不良行为习惯，严重耽误了自身的学习。为此，笔者以实践引导教学为例，阐述了如何有效培养初中体育特长生良好行为习惯，并提出了有效策略。

1 加强体育特长生的思想道德培养

思想道德的培养是对体育特长生教育教学的首要任务。思想是整个行动的灵魂和核心，支配着学生的所作所为。一直以来，体育特长生给学校的任课教师留下的印象并不是很好，大多数教师对这类学生的印象基本是：文化课成绩差，在学校也不认真学习，时常违反学校的规章制度，在班上经常捣乱，影响其他同学的学习和生活。并且，他们中有部分学生甚至凭借体育特长生体格强壮有打架斗殴等严重违纪行为。……