于晓燕

教育改革的推行，让核心素养理念逐渐渗透到各项科目当中。基础学科吸收核心素养能量的同时，在类似于小学体育这样的学习科目中，核心素养也对于教师的教学方式，教学内容以及教学成果提出了新的要求。在新理念的驱动下，小学体育课如何高效完成教学目标，帮助学生达到德、智、体、美、劳全面发展，是核心素养理念下，体育课堂教学需要研究的方向。让学生对于体育科目有一个明确的认知，引导学生内核的学习动机，从主观上去热爱体育，对体育课堂产生兴趣，让体育课堂成为高效的、能动的、充满创造力的一门学科。教师对于高效体育课堂的构建要借助核心素养的理念力量，通过对于课堂的全面革新，最终完成教学目标，通过外驱动力和内在动力的配合，在核心素养的引领下，打破陈旧模式，提高学生对于体育课堂的重视度，开创高效体育课堂的全新局面。

1 核心素养的定义

核心素养是新时代的需求，学生对于自身的发展以及社会的可持续发展有一定的适应能力，构建高尚的道德情操与健全的人格，在立德树人的任务中发挥关键作用。坚持以人为本，科学引导教育体系的发展方向，以人文本，让学生的身体健康与心理健康的发展迎合科学的发展趋势，紧跟时代的发展，通过核心素养去体现出较为先进的教育理念与思想。核心素养基于民族性，是中华民族文化的时代性传承，核心本质是社会主义核心的价值观，锻炼学生的社会责任感，秉持爱国思想，牢握民族魂魄。……