王瑜

立德树人是教育的根本任务。体育是初中阶段的基础学科，是落实立德树人任务的主要载体。在开展初中体育教学活动的时候，教师要深入到教学内容挖掘德育资源，多样策略地开展德育活动，使学生们通过切身体验受到德育熏陶，为实现全面发展打下坚实基础。在这篇文章中，笔者将从德育内容和德育活动两方面入手，详细阐述立德树人下的初中体育教学策略。

党的十八大报告中指出，立德树人是新时期教育的根本任务，开展教育教学活动要将学生培养成为合格的社会主义接班人。由此可以看出，将德育融入教学的方方面面，是教师组织教学活动的主要需要完成的任务。体育是初中阶段的基础学科，本身是具有育人性的学科。在立德树人教育任务的指导下，教师要立足该学科的特点，深入地挖掘德育内容，多样地开展德育活动，切实地将德育融入到体育活动中，使学生在获取体育知识，发展体育技能的過程中，潜移默化地形成道德认知，践行道德行为，推动全面发展。笔者在立德树人的教育任务的指导下，一般应用如下策略开展体育教学活动：

1 挖掘德育内容

德育内容在体育德育教学起着基础作用。在传统的初中体育教学活动中缺少德育的踪迹，是因为教师忽视挖掘德育内容。所以，挖掘丰富的德育内容是实现体育德育教育的关键。体育学科的德育内容存在于体育教学内容和体育课堂。因此，笔者在开展教学活动的时候，以教学内容和体育课堂为载体挖掘德育内容。……