孟凡莹

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以问卷的形式，对幼儿舞蹈教师的自我效能感进行调查与研究。以天津市静海区的80名幼儿教师作为研究对象，平均年龄为21-26岁。本研究运用一般自我效能感问卷对他们的自我效能感进行测量，通过量性研究的方式揭示幼儿教师自我效能感的关系。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过本文题目及幼儿舞蹈、自我效能感等内容，查询中国知网、中国舞蹈网、学校图书馆等相关书籍，获取与本文有关的相关内容，以帮助本文研究课题做出理论支撑。

1.2.2 问卷调查法

本问卷样本来自Bandura的自我效能感量表，GSES共10个问题，涉及个体遇到问题或困难时的自信心调查问卷的发放，以幼儿园幼儿教师为对象进行填写。论文样本共80份，其中40份为未受过幼儿舞蹈培训的幼儿教师填写，40份为受过幼儿舞蹈培训的幼儿教师填写。由幼儿教师填写的80份论文样本全部回收，没有遗失。

1.2.3 访谈法

对本文要研究的内容询问2名心理方面的老师以及生理方面的老师，用以做本文的理论支撑，在此基础上询问本文要研究的幼儿园的4名幼儿老师以及园长，得出访谈结论。

1.2.4 逻辑分析法

2 研究结果

2.1 幼儿教师的自我效能感现状调查

2.1.1 研究情况

通过询问园长及相关老师，并填写幼儿教师问卷调查，得出测试者。本文共发放80份问卷，其中四十份为受过舞蹈培训的舞蹈教师填写，为一组。四十份为未受过舞蹈培训的教师填写，为二组。发放80份问卷，全部回收。……