刘斌

中职学校中，体育课程属于非常重要的一门学科，尽管教育改革已经逐步推进落实，让体育课程教学依然存在一些问题。当前普遍推行“互联网+”理念，中职学校的体育课程教学也需要积极顺应时代发展的趋势，创新变革教育教学的模式，促进体育教学有效性的全面提升。本文针对当前中职学校体育课程教学实施数字化转变的具体途径和方式展开分析研究，以供参考。

中职学生其人才培养目标重心在于高素质专业性的技术人才培养，然而中职学校自身在师资、管理以及学生群体方面都存在一定的劣势，因此也导致学生在体育锻炼方面兴趣不高。随着互联网技术的快速发展普及，当前中职学校体育教学也在积极探索数字化发展的新途径，以充分激发学生自主学习的积极性，促进体育教学质量效果的全面提升。

1 中职学校体育教学方法现状与问题

1.1 教学模式传统，教学方法单一

传统体育教学模式下，中职体育课程教学中教学方式方法非常单一，教师为主导地位，为学生示范讲解体育项目运用的动作要领，着重为学生解读体育运用动作的难点和重要，这样传统化的教学模式非常死板单调，同时不利于学生个性化发展，学生学习比较被动，不利于学生潜能开发。

1.2 体育课时较少，教学内容陈旧

中职学校体育课程教学与普通高中的体育教学存在一定差异，中职体育教学更偏向于实践教学，对于理论教学课时安排比较少，因此无法发挥体育教学对于学生人文素养的引导和培育。……