柯明

毽球课程本身便具有极强的综合性，体育教师在传授相关技巧的时候，不仅要将其中的理论知识进行深度的剖析，还需要将各种毽球操作技能传授给学生。让学生能够更好地将理论知识融入到毽球练习中，学生可以在剑桥练习的过程中更好地体会到理论知识的深刻含义。为了让学生更好的掌握毽球知识技能，教师需要及时更新自己的教学理念，给予学生更多的独立思考时间，让学生能够寻找到真正适合自己的毽球练习方式，积极采用分组教学方法阐释课程的核心内容。在这样的教学模式下，学生能够在毽球训练中获得更多的快乐，也能够懂得和他人协作练习的重要性，班级内部的凝聚力能够更强，体育训练的氛围将会更加活跃灵动。

1 利用科学合理的思想分配组别

很多教师在利用分组教学法制定教学计划的时候，之所以没有获得既定的教学目标是因为没有对学生的实际情况进行多方面的了解。由于每个学生的身体素质和性格特点都存在着巨大的差异，教师在分组的时候应该充分考虑到学生的基本信息，让学生能够进入到真正适合自己的学习小组当中，在更加和谐的小组氛围里，学生的学习效率能够得到显著提升。比如，对于一些性格比较内向、不善于毽球运动的学生，教师应该让其和运动能力较强且性格开朗的学生分配在一个小组中，积极带动所有学生的毽球课程参与积极性。……