岑叶波

本文遵循《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》与高中体育新教材，实施体育核心素养。对学校原有的选项课程进行调整与新的构建，以适应课程改革的需要。新的体育选项课程体系，探索高中体育选项课程内容，以及选项课程实施的途径和方法，并从课程结构、选项方向、选项教学、教学评价四个方面来进行新的突破，肩负起体育学科人才培养的重任。

新教材在坚持“健康第一”的指导思想下，提出培养高中学生的体育学科核心素养。将运动能力、健康行为、和体育品德三个方面的学科核心素养体现与融合于健康教育知识、体能知识、体育文化，以及各运动技能中。同时新教材非常重视培养学生学以致用的能力，以学习情境为切入点，将体育与健康的知识、技能、方法与实际运用相结合。深入挖掘各项教材内容的运动特点和育人价值。

1 立足学校实际，对高中体育选项课新构建

1.1在原有选项课程的基础上，重建课程结构

《课程标准（2003版）》分为必修部分和选修部分，设置水平五和水平六两级学习水平。要求学生修满11学分，包含田径类1学分、健康教育专题1学分，除此之外学生可选择其他系列中的某些模块进行学习。新的选项课程按照新课标新教材要求，学生需要修完12个模块，获是12学分。其中必修必学2学分，为体能模块和健康教育模块;另外10学分为必修选学，从球类运动、田径类运动、体操类运动、水上或冰需类运动、武术与民族民间传统体育类运动与新兴体育类六类运动技能中选择。……