蔡利东

新课改背景下，核心素养培育成为体育教学的新目标，高中阶段体育教学更应致力于学生核心素养的培育，引导学生树立终身体育意识，让体育真正服务于学生的成长，并在此过程中挖掘体育学科的育人价值。鉴于此，本文基于核心素养培育视角，尝试提出高中体育教学改革思考，以期通过对体育教学的改革创新，提升高中体育教学质量，达到核心素养培育的目标。

高中教学属于国家基础教学的最后阶段，通过全方位的教学将有助于学生更好地面向大学生活，为学生的成长成才提供重要保障。长期以来，高中体育教学始终是重要的教学内容之一，是“德智体美劳”综合教学的重要构成，随着核心素养理念的提出，高中体育教学也上升至更高层次。尤其是在“全民健身”、“健康中国”等一系列国家战略下，更突显出体育核心素养培育的重要性，因此针对于高中体育的教学改革应始终处于前沿，为学生的综合成长提供保障，为民族振兴带来希望。

1 以内容为基础，彰显出体育课程魅力

不可否认，在以往的高中体育教学中，存在着较为陈旧的教学思维，尤其是侧重于形式而轻内容的现象屡见不鲜，很大程度上影响了高中体育教学质量的发展。再者，体育教学与文化教学之间的比重失衡，也制约了体育教学的整体发展。随着核心素养的提出及应用，在高中体育教学中应注重重塑培育内容，更好地展现体育教学的魅力。……