孙康颖

对技工学校而言，德育和技术教育具有同等的重要性，只有培养学生过硬的品德素质，才能为学生进入社会后发挥技术之长奠定基础。德育早已不是思政教育的“专利”，任何学科都能发挥相应的德育功能，体育学科尤其如此。当前，体育教育的思想正在经历重大转变，体育学科的功能也得到正确认识和开发，充分发挥体育课的德育教化功能，有助于促进技工学校教育改革的顺利推进。本文探讨了体育课对学生的德育教化作用，以期为体育课多元教育价值的实现提供有益参考。

1 引言

体育以“育体”为根本，以促进人体质健康发展为主要目标，其基本使命就是强身健体。但是，随着体育教育理念的不断发展，体育的多重教育功能走进人们视野，并逐渐发挥重要作用。德育教化是新时期体育课展现的重要功能之一，是对学校教育中德育的有力补充，对促进学生的品德成长和全面发展具有不可忽视的重要性。

2 体育课增强学生的道德意志

体育课要求学生身心协同参与，即要求学生在开展充分身体锻炼的同时，还要通过奋力的拼搏和不懈的努力锤炼意志品质，直至获取最后成果。在体育学习中，学生在熟悉和掌握任何一项体育技能的过程中，必定经历一个反复实践的复杂过程，在这一过程中，学生反复演练某些标准化的动作，需要付出大量的体力和艰辛的努力，甚至不断出现各种生理上的不适反应。比如肌体酸胀感，肌肉疲劳感乃至疼痛感等，进而导致学生内心出现负面情绪，比如怕累怕苦，畏疼畏伤等。……