陈路路

摘要：随着新课程改革的推进，新课标对小学语文写话教学提出了更高的要求。教师在教学中要有针对性的训练学生的文字表达能力，结合实际生活和教材内容，给学生提出最合理的建议。然而，当下小学语文教学对写话训练的重视度并不高，教师没有对学生进行系统的训练，学生写出来的话与实际想法相去甚远，内容空洞。本文通过对小学实际教学中存在的问题进行分析，为写话训练提出了一些策略。

关键词：小学语文;写话训练;教学策略

引言：

写话训练是锻炼学生文字表达能力的基础训练，是将心里想的，嘴巴说的内容以文字形式表达出来的过程。教师为学生制定一个主题内容，学生围绕着这个主题组织文字语言表达自己对这个主题的想法。《新课标》中要求小学语文要对写话教学做出进一步要求，然而，小学开展写话教程进程并不顺利，进度也十分缓慢，实际教学中遇到的问题也很多。比如，相对于文字表达，学生更倾向于使用语言进行交流，较为繁杂的写话在一定程度上限制了小学生爱玩的性格。此时教师要做好教育者的基本工作，采取更加适合的方法解决教学中遇到的困难，培养小学生文字表达的能力。

一、小学语文低年级写话教学的问题分析

（一）写话教学模式落后，缺乏教学针对性

当下的小学学校几乎都存在以下情况，部分教龄高的教师已经有了固定的教学理念，主要依靠自己以往的教育经验开展教育工作。……